Образованието е сектор богат со податоци каде компаниите се фокусираат на правење на податоците достапни, безбедни и доверливи за корисниците. Ова поставува прашањето: што може да постигне технологијата блокчеин во образованието?Марк Ламли, консултант за технологии во Freeths, дава увид. Нови технолошки достигнувања често предизвикуваат возбуда, со дијалози засновани на buzz-˝речениˮ како што се вештачката интелигенција кој сега доминира во разговорите, додека блокчеин имал слична важност пред неколку години. Блокчеин веќе остварил продор во образованието, област која мора да остане актуелна и релевантна преку решавање на итните потреби за податоци, вградување на технологијата во наставните програми за подготовка на учениците за идната работна средина и општеството, максимизирање на технологијата за олеснување на образовната испорака, како и управување со оперативните аспекти на образовните организации. Меѓутоа, образованието се соочува со предизвици при усвојувањето на нови технологии поради чувствителните лични и перфоманс податоци, како и поради комплексноста на јавниот и приватниот сектор. Постојаните напади на дигитални системи и злонамерните актери кои ја заканаа интегритетот на податоците се дополнителни грижи. Блокчеин има потенцијал во многу области, особено при управување со податоците за учениците и школските досиеја што се пренесуваат помеѓу училишта и институции, обезбедувајќи трајни, доверливи записи за постигнувања на цел живот што се достапни за учениците за различни цели, како и при обезбедување на сигурна размена на податоци критична за заштита и усогласеност. Развојот на блокчеинот потекнува од пред 2008 година, пред белата книга за Bitcoin, и произлегува од криptографијата и математичката теорија. Тоа може да се гледа како напредна форма на двојно-book-keeping со криптографски заштитени блокови кои оформуваат непокртлив, дистрибуиран рекинд што корисниците можат да му се доверуваат без да зависат од посредници. Оваа основа за безбедност е значајна, иако идни технолошки напредоци како квантното пресметување својто да создадат предизвици. Отворените иницијативи, предводени од Linux, се движечка сила зад развојот на блокчеинот. На пример, Hyperledger поддржува приватни блокчейни со дозволен пристап, што овозможува сигурна и образовно фокусирана примена. Постојат професионални квалификации и стандарди за развој, имплементација и управување со блокчеинот. Технологијата на блокчеин овозможува побезбедни бази на податоци и потенцијално поевтини управувања со трансакциите, што ја прави основната технологија за многу образовни услуги. Тековните примени на блокчеин во образованието се фокусирани на долгорочност и точност на записите. Примери вклучуваат поддршка за водечки системи за управување со записи во општите образовни платформи; верификација на доделени награди и сертификати (кредитирање), како што се дигиталните квалификации на MIT преку Blockcerts; и управување со идентитети преку самостојни идентитети (SSI), што им дава иницијативи на корисниците да контролираат споделувањето на валидирани квалификации, подобрувајќи приватноста.

Интеграции како што е употребата на Ethereum од страна на DocuSign за запишување на потписи од договори ги демонстрираат сеопфатните можности на блокчеинот. „Умните договори“, кои автоматски вршат трансакции преку машина-читлив код, имаат предизвици со безбедност, но продолжуваат да се развиваат, особено на приватните ланци. Имплементацијата на блокчеин отвора прашања поврзани со законските, технолошките и секторските аспекти. Регулативите специјално за блокчеин се заостанати во однос на неговото развој. Затоа, постојните законски рамки за приватност на податоците, сајбер сигурност, јавни набавки и договори се од клучно значење. Разбирањето на доверливоста на технологијата, пристапот до податоците, плановите за бек ап и обновување е суштински. Извештајот „Блокчеин: Правно и регулаторно водство“ на Здружението на правници нуди детални аналитички информации. Постојат стандарди и насоки од владините органи за усвојување на технологијата во образованието, а експертска поддршка може да помогне при имплементација и осигурување на блокчеинот. Заедничкиот заклучок е дека, заради потеклото од математички иновации, блокчеинот е се повеќе интегриран во образовната технологија, влијаејќи врз платформи и процеси. Иако алтернативите како што се облачно пресметување, API-ја, контејнеризација, машинско учење и вештачка интелигенција се исто така моќни, основните принципи за правна, податоцна и безбедносна процена пред имплементација остануваат иста. Тековната регулатива за новите технологии најчесто ги нагласува националната безбедност наместо специфични сектори како образованието. Важно е да не се изгуби фокусот од иновацијата, туку да се продолжи со одговорно истражување и имплементација на новите технологии. Добри практики во проценката, набавките, договорите и имплементацијата се уште се витални. Клучни аспекти вклучуваат побарувања за гаранции за законска усогласеност, одговорност и осигурување од неуспеси (особено во случај на нарушување на податоците), обврски за одржување на безбедносните стандарди, повластеноста за ревизија, управување со капацитети за услуги и планови за справување со катастрофи и излези. Технологијата не треба да ја оправдува одговорноста за јасна карта на податоците, контрола на пристапот и безбедност. Лошо изработени услови и известувања за приватност често укажуваат на недоволно разбирање или обврска, можеби поврзани со длабоки проблеми во Исполнувањето на услугите. На крај, силната поддршка од управувани услуги и технолошки партнери, дисциплинирано асимилирање на технологијата и користење на стручно правно мислење се клучни за успешно управување со растечката улога на блокчеинот во образованието.