Mõned nädalad pärast seda, kui ta oli keskkooli teise kursuse õpilane, sai Leigh Burrell teate, mis pani tema kõhu krampima. Ta oli saanud hindeks null ühe kohustusliku kirjutamistundi ülesande eest, mis moodustas 15 protsenti tema lõpphinnest. Lühikeses märkuses märkis tema professor, et ta kahtlustab, et Leigh on oma töö – näiv kaaskiri – välja läkitanud tehisintellekti vestlusrobotile. „Minu süda lihtsalt peatus sinnamaal, ” ütles 23-aastane Ms. Burrell, kes õpib Houston-Downtowni ülikoolis informaatikat. Kuid Ms. Burrelli esitatud töö ei olnud tegelikult vestlusroboti kiire väljund. Google Docs'i redigeerimise ajalugu, mille The New York Times läbi vaatas, näitas, et ta töötas ülesande kallal kaks päeva ning koostas ja parandas seda. Selle vaatamata märkis Turnitini plagiaadistamis-teenus, mis on mõeldud tuvastama tehisintellekti poolt loodud teksti, selle töö ära. Hirmul otsustas Ms.

Burrell kaebada. Saates oma kirjutamisprotsessi dokumenteerivad 15-leheküljelise PDF-i koos ajatemplitega ekraanilõigetega ja märkmetega, ta pöördus oma inglise keele osakonna juhataja poole ning tema hinne taastati. Kuid see kogemus näitas talle ka õpilaste ees seisvaid riske — isegi ausate oma olukordades — akadeemilises keskkonnas, mida keerulise A. I. -põhise pettuse tõttu on tihedalt jälgitavad. Tänan teid kannatlikkuse eest, kuni me kontrollime juurdepääsu. Kui olete lugemisrežiimis, väljuge sellest ning logige sisse oma Times'i kontole või tellige ajaleht täielikuks lugemiseks. Tänan teid kannatlikkuse eest, kuni me kontrollime juurdepääsu. Kas olete juba tellija?Logige sisse. Soovite täielikku juurdepääsu The Timesile?Telli.