Noen uker inn i sittandreåret på college mottok Leigh Burrell en melding som fikk magen til å snøre seg. Hun hadde fått null på en oppgave som utgjorde 15 prosent av sluttkarakteren i et obligatorisk skrivekurs. I en kort melding oppga læreren hennes at han mistenkte at hun hadde fått hjelp utenfra med oppgaven – et fiktivt følgebrev – ved hjelp av en AI-chatbot. "Mitt hjerte bare stopper opp, " sa Ms. Burrell, 23 år, datavitenskapstudent ved University of Houston-Downtown. Men Burrells innsending var i virkeligheten ikke et øyeblikksresultat fra en chatbot. Ifølge redigeringhistorikken i Google Docs, som ble gjennomgått av The New York Times, hadde hun skrevet utkast og revidert oppgaven over to dager. Til tross for dette ble den markert av en tjeneste fra plagieringsdeteksjonsfirmaet Turnitin, som er utviklet for å oppdage tekst generert av kunstig intelligens. Opprørt anket Ms.

Burrell avgjørelsen. Etter å ha sendt en 15-siders PDF med tidsstemte skjermbilder og notater som dokumenterte skriveprosessen sin til lederen for engelskspråksavdelingen, ble karakteren hennes oppvekket. Likevel understreket denne opplevelsen risikoene forbundet med studenter – selv ærlige – i et akademisk miljø der AI-relatert juks blir stadig mer utbredt. Takk for tålmodigheten mens vi bekrefter tilgangen. Hvis du er i Leser-modus, vennligst avslutt og logg inn på din Times-konto eller abonner for full tilgang til The Times. Takk for tålmodigheten mens vi bekrefter tilgangen. Allerede abonnent?Logg inn. Ønsker du full tilgang til The Times?Abonner.