Roli i inteligjencës artificiale (IA) në arsimin e lartë shpesh paraqitet shqetësues, me shumë studentë që përdorin mjetet e IA-së për të mashtruar në vlerësime dhe provime online me tekst të hapur, duke dukur se zvogëlojnë mendimin kritik të vërtetë. Diplomat e ardhshme mund të përfundojnë studimet pa u përfshirë mendërisht në analiza të thella. Personalisht, unë shmang përdorimin e ChatGPT-së për shkak të provimeve të mbyllura të kursit tim dhe shqetësimeve mjedisore mbi qendrat e të dhënave të IA-së, edhe pse studentët në përgjithësi e pranojnë IA-në si një ndihmë për mësimin. Ndërsa Debatet theksojnë „mashtrimin”, IA gjithnjë e më shumë mbështet kërkimin dhe strukturimin e eserve. Shqetësimet për keqpërdorimin e modeleve të mëdha gjuhësore (LLMs) në arsimin janë të vlefshme, por kuptimi i përdorimit të tyre në rritje kërkon t’i shikojmë kontekstin që na sjell këtu. Në mars 2020, në moshën 15-vjeçare, unë dhe shumë studentë mirëpritëm mbylljet shkollore që shkaktoi bllokimi i COVID-19, fillimisht duke menduar se ishte një pushim i shkurtër. Përkundrazi, arsimi im u përball me shqetësime të mëdha për më shumë se tre vjet. GCSE-t dhe A-level-t u anuluan dhe u zëvendësuan me nota të vlerësuara nga mësuesit, duke favorizuar shkollat private me performancë të lartë. Më tej, mbylljet e reja dhe vendimmarrja e pasigurt çuan në anulimin tjetër në vitin 2021. Grupimi im i A-level 2023 ishte i pari që përjetoi përsëri provime të „njëllojta” në mënyrë më të rregullt, duke shkaktuar masa strikte kundër inflacionit të notave që lanë shumë studentë me rezultate zhgënjyese. Universitetet gjithashtu vuajtën të vlerësonin studentët jashtë kampusit, duke u përpjekur me provime online me tekst të hapur ku mungonte vëllimi i punës së kryer. Edhe pesë vjet më pas, 70% e universiteteve në Mbretërinë e Bashkuar ende përdorin disa forma vlerësimi online.

Ky ndryshim nuk reflektokesh standarde më të ulëta; përkundrazi, studentët më të rinj kanë humbur eksperiencën gjithpërfshirëse të provimeve kombëtare dhe pjesën kryesore të kurikulës për shkak të mbylljeve të gjata dhe ndryshimeve në formatin e provimeve. Kjo pasiguri e vazhdueshme qeveritare ka krijuar një situatë të pasigur të vazhdueshme në vlerësimet e arsimit të lartë. Nga përvoja ime në universitet, gjysma e provimeve të vitit të parë ishin online, ndërsa këtë vit provimet u kthyen plotësisht në forma me dorë dhe me tekst të mbyllur — shpesh me konfirmim të vonuar të formatit të provimit gjatë vitit akademik. Kolegët e vitit të tretë kishin të njëjtat provime online me kohëzgjatje më të gjatë, duke njohur mungesën e eksperiencës me provime me dorë gjatë studimeve të tyre. Kur ChatGPT u lançua në vitin 2022, ai arriti në mes të këtij ambienti të paqëndrueshëm universitar, të shënuar nga format të ndryshëm dhe të paqëndrueshëm të provimeve në institucione dhe fakultete të ndryshme. Kjo pasiguri rriti tundimin për studentët që ndiheshin të pafavorshëm dhe e komplikoqi më shumë identifikimin e përdorimit të IA-së. Përveç provimeve të mangëta, përvoja e studentëve është më sfiduese financiarisht se kurrë më parë: 68% punojnë pjesërisht, një shifër rekord për dekadë, ndërsa borxhet studentore janë ngarkesa më e madhe për të varfrit. Unë i përkas historisë së parë të studentëve që po paguajnë kreditet mbi 40 vjet në vend të 30, me tarifat e shkollimit që pritet të rriten sërish. Studentët kanë më pak kohë për t’u përqëndruar plotësisht te studimet. IA shërben si një mjet për të kursejë kohë; nëse studentët nuk mund të angazhohen thellë, problemet janë të sistemit universitar vetë. Përdorimi i IA-së po rritet jo vetëm sepse është i shpejtë dhe i përshtatshëm, por edhe për shkak të pasigurisë së vazhdueshme pas COVID-it në provime dhe rritjes së pasigurisë financiare të studentëve. Universitetet duhet të vendosin për forma të qëndrueshme provimesh. Në rastin e përfshirjes së punës së kryer dhe provimeve me tekst të hapur, janë thelbësore udhëzime të qarta për përdorimin „pjestues” të IA-së. IA është këtu për të qëndruar — jo sepse studentët janë të ngadaltë, por sepse përvoja e studentit po evoluon sa teknologjia vetë.