L'actitud juga un paper significatiu en l'adopció de la intel·ligència artificial (IA) en l'educació, i una nova enquesta revela que els estudiants i professors de color tenen l'actitud més positiva cap a l'adopció de la IA a les aules. No només tenen una actitud més favorable, sinó que també utilitzen les eines d'IA més freqüentment en comparació amb els seus homòlegs blancs. Els professors de les minories i els educadors urbans, en particular, tenen altes taxes d'ús d'IA. Tot i que pot ser sorprenent, considerant l'ús indegut de la tecnologia contra els estudiants de color, l'accessibilitat i els beneficis potencials de la IA estan atraient les comunitats minoritàries.

La disponibilitat actual i gratuïta d'IA generativa pot ser un factor contribuent, juntament amb el desig de mantenir-se competitius i evitar la marginació en un paisatge educatiu en ràpida evolució. Tanmateix, encara hi ha una certa reticència i complexitat relacionada amb l'adopció de la IA entre els professors i estudiants de color. La limitació de suport i la manca de formació en IA contribueixen a aquesta reticència, però ser coneixedors en IA pot ajudar a assegurar-se que els estudiants interactuïn amb la tecnologia de manera conscient. És crucial donar poder als estudiants de minories i prevenir la seva exclusió en la revolució de la IA mitjançant la comprensió i l'adopció del potencial de la IA.