ಐಎಐ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವಂತೆ, ಶಾಶ್ವತ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಶಿಕ್ಷಣೋಪಾಯಕ ಬಾಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದೇ ಮಹತ್ವಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ. ನಾನು ಇದನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿ ನನ್ನ ಹೈಸ್ಕೂಲಿಗೆ ಸ್ಪಾನಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕಿಗೆ ಅನುಭವಿಸಿದೆ, ಅವಳನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ Señora ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದರು, ನಮ್ಮ ಸ್ಪಾನಿಷ್ ವಿಭಾಗದ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಮೇರ್. Señora ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಆರಂಭಿಸಿದಾಗ, “¿Qué hay de nuevo?” (ಹೊಸದೇನು?) ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನಡೆದ ಸუპರ್ ಮೀಟ್ಸ್ ಅಥವಾ ಬ್ಯಾಂಡ್ ಕಾನ್ಸರ್ಟ್ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ. ಅವಳು ಸೌಮ್ಯವಾಗಿ ಹೊಸದಾಗಿ ಇದ್ದ Gossip ಅನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತಿದ್ದಳು, ಒದಗಿಸುವ ಹೃದಯಂಗಮ, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿ ಸ್ಪಾನಿಷ್ ಕಲಿಕೆ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಮತ್ತು ಆನಂದದಾಯಕವಾಗಿಸಿತು. ನಂತರ, ನಾನು ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ಸ್ಪಾನಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕಿಯಾಗಿದ್ದಾಗ, ನಾನು ತಿಳಿಯುತ್ತಿದ್ದೆಂದರೆ Señora ಅವರು ಭಾಷಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಓದಲು ಮಾತ್ರ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು – ಅವರು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು, ಯಾರು ಮೌನವಾಗಿದ್ದ ಅಥವಾ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೋ ಅದರ ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರ ತರಗತಿ ಪರಿಸರವು ಜಿಜ್ಞಾಸುಗೊಳಿತ ಹಾಗೂ ಚುರುಕುಗೊಂಡ ಸ್ಥಳವಾಗಿತ್ತು, ಅವರು ತಮ್ಮ ಎತ್ತರದ ತರಬೇತಿ ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡು, ಕಾಫಿ ಗಾಜು ಹಿಡಿದು, ತಮ್ಮ ಬಾಳಿನ ಸಪ್ನಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ “Es mi mundo” (ನನ್ನ ಲೋಕ) ಮತ್ತು “Todo es posible, nada es seguro” (ಸಕಲವೂ ಸಾಧ್ಯ, ಆದರೆ ಏನು ಖಚಿತವಿಲ್ಲ) ಎಂಬ ಪ್ರತಿಪಾದಗಳನ್ನು ಅಲಂಕಾರವಾಗಿ ಹಚ್ಚಿಕೊಂಡಿದ್ದರು. ಭಾಷಾ ಪಾಠಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಸ್ಮರಣೀಯ ಕ್ಷಣಗಳು ಅವಳ ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಅಮೆರಿಕದಲ್ಲಿ ಸುದೀರ್ಘ ಯಾತ್ರೆಗಳು, ಏರ್‌ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಕಾರavnaದಂತೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಾಚು ಪಿಚು ಮುಗುಟುಗಳನ್ನು ನಿದ್ರಿಸುವುದು ಇವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದ್ದವು, ನಮ್ಮ ವಿಸ್ಕಾನ್ಸಿನ್ ತರಗತಿಯನ್ನು ತುಂಬು ದೂರವಿಟ್ಟು ಸಾಗುತ್ತಿದ್ದವು. বিদ্যালಯದ ಸ್ಪಾನಿಷ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಪೂರ್ಣಮಾಡಿದರೂ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ನಾನು ಒಂದಾದೆಯಾಗಿ Señoraಗೆ “Spanish 6” ಒಪ್ಪಿಸಲು ವಿನಂತಿಸಿದಾಗ, ಅದು ಧೀರ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಯೋಜನಾ ಅವಧಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದಳು—ಇದು ನಾನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಾತ್ರ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೆತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಮತ್ತೊಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕಾಗಿ. ಈ ಸೆಷನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬುಕ್ ಆಫ್ ಕ್ವೆಸ್ಟ್ಚನ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಪ್ತಾಹಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಾವು ಮಾತ್ರವಾಗಲೇ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದಲ್ಲದೆ, ಅವರ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ದೃಷ್ಟಿಕೋಣಗಳನ್ನು, ಆತ್ಮಸ್ನೇಹಿತರು, ಟ್ಯಾಟೂಗಳು, ಹಾಗೂ ಪ್ರಯಾಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದುದೇ ಪ್ರಮುಖ. Señora ಅವರ ನಿಜದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಸರಿಯಾದ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದಾಗಿತ್ತು, “ಮೂಲ AI” ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಮಾನವನ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಮೇಲೆ ಶ್ರದ್ಧೆಯುಳ್ಳವರು — ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಪ್ರವಾಹ ತುಂಬಿದಾಗಲೂ ಸಹ.

ದುರ್ಭಾಗ್ಯದಿಂದ, ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ ಅವರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೈಬಿಟ್ಟುಕೊಡಬೇಕಾದಂತಾಯಿತು. ಕೆಲವ ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಅವರ ತರಗತಿ ಕಲೋಡರ್ “ಪೊರ್ಸಕ್ಕಾಸ್” ಎ೦ದರೆ, ಇದೆ ನುಡಿಯಾದ ಹಾದುಹೊರಟಿಲ್ಲದಂತಿರಲಿಲ್ಲ, ಸಹೋೋಧರರು ಅವರು ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾರೋ ಎಂಬ ನಿರೀಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ. ನಾನು ಸ್ನೇಹಿತನ ಜೊತೆ ಆ ಪಾದರದಲ್ಲಿ ತೆರಳಿ ಇದ್ದಾಗ, ಪತ್ರಿಕೆ, ಪಾಠ ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಲೇಬಲ ಮಾಡಿದ ಫೋಲ್ಡರ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವಾಗ, ನಾವು ಅವರು ಇದ್ದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದರು. ನಾನು ಅವರ ವರ್ಕ್‌ಶಿಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಟ್ರಾನ್ಸಪರಿಂಸಿಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಹಿತಚಿಂತೆಗಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು, ಅವರು ಬಿಟುಗಳ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರಿಯ ಕಾಫಿ ಗಾಜುಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ. ನನ್ನ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ಅವರ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವಿತ ಮಾಡುವಾಗ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹುಂಗಟ್ಟಿಸಿ ಓವರ್ಹೆಡ್ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟರ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡೆ, ಅವರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಅನುವಾದಿಸಿ. ನಾನು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ತಪ್ಪದೇ, ಆದರೂ, ಅವರು ಮಾದರಿ ಮಾನವ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ಮುಂದಿಟ್ಟಿದ್ದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ದಿನವೂ “¿Qué hay de nuevo?” ಎಂದು ಕಿತ್ತಳಿಸುವುದೂ, Señoraನ ಗಾಜಿನಿಂದ ಕುಡಿಯುವುದೂ ಮತ್ತು ಯಾರಾದರೂ ವಿಚಿತ್ರ ತೋರುತ್ತಿಯೇನೋ ಎಂದು ಗಮನಿಸುವ ಕಾರ್ಯಪಟುತೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ—ಯಾವುದೇ ಬಾಟ್ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ತರುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ಭಾಷಾ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಕಲೆಯ ಹಂಬಲಾತ್ಮಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಆಧುನික AI ಉದಯದ ನಡುವೆ, ಪರ್ಯಾಯವಿಲ್ಲದ ಶಿಕ್ಷಕ ಸಾಧನವಾಗಿದ್ದು, ನಾವು ಮುಂದಿನ ಬಹುಮಾನಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತಾಗಿಸುತ್ತದೆ.