À medida que a IA molda cada vez mais a educação, é importante enfatizar uma ferramenta de ensino atemporal e eficaz: relacionamentos presenciais de alta qualidade com os estudantes. Eu pude experimentar isso pela primeira vez com minha professora de espanhol do ensino médio, conhecida simplesmente como Señora, a respeitada matriarca do nosso departamento de espanhol. Señora começava a aula perguntando: “¿Qué hay de nuevo?” (O que há de novo?), envolvendo os alunos em conversas sobre eventos recentes, como encontros de natação ou shows da banda. Ela gentilmente descobria as últimas fofocas, criando um ambiente acolhedor e conversacional que fazia o aprendizado do espanhol parecer natural e prazeroso. Mais tarde, como professora de espanhol também, percebi que Señora fazia muito mais do que ensinar habilidades linguísticas—ela era profundamente atenta aos estados emocionais dos alunos, notando quem estava quieto ou com dificuldades. A sala dela era um espaço vibrante onde ela presidia de uma cadeira alta, com uma caneca de café na mão, decorada com suas frases favoritas “Es mi mundo” (É o meu mundo) e “Todo es posible, nada es seguro” (Tudo é possível, nada é garantido). Além das lições de idioma, momentos memoráveis incluíam histórias de suas viagens pela América Latina, como interpretar para uma caravana de Airstreams e dormir nas ruínas de Machu Picchu, levando-nos para além da nossa sala de aula em Wisconsin. Apesar de ter completado o programa de espanhol da escola, meus amigos e eu um dia pedimos à Señora que ensinasse “Espanhol 6, ” e sem hesitar ela abriu mão do seu horário de planejamento para nos ajudar—um sacrifício que só apreciei plenamente como professor. Durante essas sessões, especialmente às quartas-feiras, trabalhando inteiramente em espanhol com seu “Libro de Preguntas, ” compartilhávamos não só a língua, mas também suas opiniões sinceras sobre temas como almas gêmeas, tatuagens e viagens. A verdadeira força de Señora estava em construir interações autênticas, o “AI original, ” forjando conexões humanas reais ao invés de seguir tendências de tecnologia educacional.

Infelizmente, o câncer a forçou a deixar a docência precocemente. Anos depois, o armário de sua sala permaneceu intocado, “por si acaso”—apenas para o caso de ela voltar, como os colegas esperavam. Quando visitei o armário com um amigo, revendo seus papéis, planos de aula e pastas rotuladas, sentimos sua presença. Levei originais de suas atividades e transparências para aumentar minha confiança como professor, além de seus livros, pôsteres e sua querida caneca de café. De volta à minha escola, revivei seu estilo de ensino, até desempanhei um projetor de overhead para usar seus materiais exatamente como ela fazia. Embora não tenha evitado totalmente a tecnologia, dei prioridade à conexão humana que ela exemplificava. Começando a aula todos os dias com “¿Qué hay de nuevo?” enquanto tomava café na caneca da Señora, continuei sua prática de observar quem parecesse estranho e fazer um acompanhamento pessoal—participando de maneiras que nenhum bot conseguiria. Essa combinação poderosa de ensino de idiomas e cuidado genuíno permanece como uma ferramenta de ensino insubstituível em meio ao crescimento da IA.