ChatGPT diperkenalkan dua tahun lalu, memberi kesan besar kepada pendidikan dengan membolehkan kerja rumah dan ujian yang dijana AI. Trend ini mengancam nilai diploma dan ijazah serta boleh menimbulkan risiko dalam profesion yang memerlukan pengetahuan sebenar seperti penjagaan kesihatan dan kejuruteraan. Walaupun isu ini serius, banyak institusi pendidikan tidak memberi keutamaan kepada menangani penipuan akademik yang dibantu AI. Sesetengahnya malah membenarkan penggunaan AI sambil mengehadkan teknologi pengesanan, satu kelemahan yang ketara memandangkan kajian menunjukkan guru sukar mengenalpasti kerja yang dijana AI. Satu kajian di U. K. menonjolkan masalah ini, dengan 97% penyerahan yang dijana AI tidak dapat dikesan oleh pendidik.

Kajian terdahulu juga menunjukkan penemuan serupa, menunjukkan pengesan AI mengatasi pengesanan manusia. Sebagai contoh, satu kajian dari Vietnam menunjukkan Turnitin, alat pengesanan AI, berjaya mengenalpasti 91% kertas yang terjejas AI, manakala fakulti hanya mengenalpasti 54. 5%. Kerja yang dijana AI sering mendapat gred lebih tinggi daripada penghantaran manusia, dengan satu kajian di U. K. menunjukkan bahawa penyerahan AI mengatasi kerja manusia sebanyak 83% masa. Masalah ini diperburuk dalam kursus dalam talian di mana guru tidak dapat mengesahkan identiti pelajar atau memerhati kerja tersebut. Usaha untuk menangani isu ini termasuk menggunakan alat pengesanan AI dan penyelesaian proktor, namun banyak sekolah mengelak daripada ini kerana kos dan usaha yang terlibat. Akibatnya, penipuan akademik berkaitan AI berterusan, dengan sedikit sekolah yang sanggup mengurangkan kesan negatifnya.