В последние месяцы наблюдается заметный рост использования генеративных искусственных интеллектов (ИИ) для списывания в средних школах и колледжах по всей территории Соединённых Штатов, что вызывает обеспокоенность у педагогов и руководителей учебных заведений. Это развитие произошло вскоре после массового принятия передовых технологий ИИ, таких как ChatGPT, что по сути изменило подход студентов к выполнению заданий и учебных задач. Важное исследование показало, что около 90% студентов колледжей сообщили о использовании таких инструментов, как ChatGPT, в своих работах вскоре после их публичного запуска. Такое широкое распространение отражает беспрецедентную интеграцию ИИ в учебную рутину студентов, однако также вызывает этические вопросы о честности и справедливости в учебе. Более того, данные Pew Research свидетельствуют о значительном росте использования ИИ среди подростков: доля молодых людей, использующих ИИ, удвоилась с 2023 года. Руководители учебных заведений и образовательные организации всё больше обеспокоены последствиями этого тренда. Одной из главных проблем является сокращение внимания студентов, что педагоги частично связывают с лёгким доступом к контенту, созданному ИИ. Эта проблема усугубляется ростом случаев списывания при помощи ИИ, создавая дополнительные трудности для преподавателей, стремящихся поддерживать честность в учебных работах. Несмотря на острую необходимость бороться с этими вызовами, многие образовательные учреждения пока недостаточно подготовлены к повсеместной интеграции ИИ в учебный процесс. Инструменты для выявления контента, созданного ИИ, сегодня остаются несовершенными и ненадёжными, зачастую неэффективно различая работы студентов и генерированные ИИ.

Этот технологический и подготовительный разрыв вынуждает преподавателей искать эффективные способы поддержания академических стандартов. Помимо этого, у педагогов возникла путаница относительно использования ИИ: появились сообщения о злоупотреблениях, например, некоторые учителя используют ИИ при подготовке уроков, что ставит под сомнение этические и педагогические нормы. Тем не менее, среди возникающих сложностей всё больше педагогов признают потенциальные преимущества внедрения ИИ как средства обучения, а не только как инструмент для списывания. Они считают, что умение пользоваться ИИ становится важным навыком для современной рабочей среды, поэтому важно обучать студентов ответственному и эффективному использованию этих технологий. В подтверждение этого американский Университетский бизнес-школа создала центр ИИ, сосредоточенный на повышении уровня знаний и компетенций студентов в области ИИ. Эта инициатива направлена на то, чтобы подготовить студентов к этичному и продуктивному использованию ИИ в будущем, что является особенно важным для карьеры, где ИИ займет ключевое место. Споры о роли ИИ в образовании продолжаются, так как заинтересованные стороны взвешивают риски злоупотреблений и возможности развития навыков работы с ИИ. Учителя, администрация и политики должны совместными усилиями разрабатывать комплексные стратегии, которые учитывают вопросы академической честности, одновременно внедряя обучение ИИ в учебные программы. По мере развития технологий ИИ их влияние на образование будет только расти, поэтому крайне важно, чтобы учебные учреждения адаптировались, разрабатывая ясные руководства, надежные методы обнаружения и прочные педагогические основы. Эти меры помогут обеспечить ответственное использование ИИ студентами и сохранение академических стандартов в эпоху, всё более формируемую искусственным интеллектом.