Prije devet sati, Hazel Shearing, dopisnica za obrazovanje, izvijestila je da učitelji u Engleskoj sada koriste novo izdane smjernice vlade za obuku koje uključuju korištenje umjetne inteligencije (AI) za ubrzavanje ocjenjivanja i pisanje dopisa roditeljima. Ove smjernice, koje je ekskluzivno prvi put dobila BBC, potiču učitelje da koriste AI za "automatizaciju rutinskih zadataka", omogućujući im da se više usredotoče na "kvalitetno vrijeme s učenicima". Odjel za obrazovanje (DfE) ističe transparentnost u korištenju AI i insistira da rezultate uvijek moraju provjeriti učitelji. Zajednica ravnatelja škola i fakulteta (ASCL) priznaje da bi AI mogla " osloboditi vrijeme za nastavu uživo", ali je upozorila na značajne nerešene probleme. Udruga za IT Chartered Institute for IT (BCS) nazvala je smjernice "važnim korakom naprijed", ističući potrebu za jasnim uputama o tome kako učitelji trebaju obavijestiti roditelje kada se koristi AI. Iako su učitelji i učenici već eksperimentirali s AI-jem, a DfE ga je prethodno podržavao, ovo je prvi put da su izdane službene smjernice i obuka koja određuje prikladnu uporabu AI u školama. DfE savjetuje da se AI koristi samo za "malovrijedne" zadatke poput kvizova ili ocjenjivanja zadaća, uz obaveznu potvrdu rezultata od strane učitelja.

Osim toga, AI se može koristiti za sastavljanje rutinskih dopisa roditeljima, poput obavijesti o epidemiji šuge ili njegovih potencijalnih problema s uši. Emma Darcy, voditeljica srednjoškolske škole i konzultantica za AI, istaknula je kako učitelji imaju "moralnu obvezu" naučiti rad s AI jer se učenici već duboko uključuju u to. Upozorila je na rizike, uključujući povrede podataka i pogreške, napominjući da AI može izbaciti lažne citate ili informacije te je upozorila da se zadaci ne bi smjeli u potpunosti prepustiti AI-ju. Smjernice DfE-a pozivaju na jasne školске politike o korištenju AI za učitelje i učenike, te preporučuju ručne provjere za otkrivanje varanja. Savjetuje se korištenje samo odobrenih AI alata i podučavanje učenika prepoznavanju dubokih lažnjaka i dezinformacija. Vladačica obrazovanja Bridget Phillipson izjavila je da ciljem smjernica jest smanjenje radnog opterećenja učitelja kroz opremanje s "najmodernijim AI alatima" koji će im omogućiti da se oslobode administrativnih zadataka, omogućujući im da pružaju "nadahnjujuću nastavu i personaliziranu podršku". Glavni tajnik ASCL-a Pepe Di'Iasio napomenuo je da mnoge škole i fakulteti već sigurno koriste AI, što može smanjiti pritisak na osoblje i poboljšati radne uvjete te olakšati zapošljavanje i zadržavanje zaposlenika, ali je istaknuo da skupi budžeti predstavljaju izazov za potpuno iskorištavanje beneficija AI-ja. Istraživanje kojim je BCS zaključilo prošle godine pokazalo je da većina učitelja još ne koristi AI, te su izrazili zabrinutost zbog izvještavanja o njenoj uporabi u školama. Julia Adamson, izvršna direktorica BCS za obrazovanje, pozdravila je nove smjernice kao pozitivan korak, naglašavajući potrebu za jasnim protokolima o obavještavanju roditelja kada se koristi AI, kako bi se izbjegli dodatni pritisci ili administrativni tereti. U drugim područjima Velike Britanije, škotska i velška vlada odobrile su korištenje AI za zadatke poput ocjenjivanja kada se koristi odgovorno, dok je ministar obrazovanja u Sjevernoj Irskoj, Paul Givan, najavio istraživanje na Sveučilištu Oxford Brookes koje će istražiti potencijal AI-ja za poboljšanje obrazovnih rezultata za neke učenike.