Тоғыз сағат бұрын, Бетел Ширинг, Білім саласы бойынша корреспондент, Англияда мұғалімдер енді жаңа үкіметтің нұсқаулықтарына сәйкес жасанды интеллектіні (ЖИ) бағалау процесін жеделдету және ата-аналарға хат жазу үшін қолдануда екенін хабарлады. Бұл материалдар, алғаш рет BBC эксклюзивті түрде алған, мұғалімдерді ЖИ-ны «күнделікті тапсырмаларды автоматтандыруға көмектесу үшін» пайдалануға ынталандырады, олардың басты назарын «жеке жүздесу уақытын жақсартуға» аудартуға мүмкіндік береді. Білім министрлігі (DfE) ЖИ қолдануда ашықтықты баса айтады және нәтижелерді мұғалімдердің әрдайым тексеруін талап етеді. Мектептер мен колледждер жетекшілерінің қауымдастығы (ASCL) ЖИ-ның «жүздесуге негізделген сабақ беруді босатып алуға» көмектесетіні туралы хабарлады, бірақ маңызды шешілмеген мәселелер бар екенін атап өтті. ІТ саласындағы Хартия институты (BCS) нұсқаулықты «маңызды қадам» деп бағалап, мұғалімдердің ата-аналарға ЖИ қолданылғанда қалай хабарлау керектігі туралы нақты нұсқаулықтардың қажеттілігін атап өтті. Мұғалімдер мен оқушылар бұрыннан-ақ ЖИ-мен тәжірибе жасап келсе де, ал ДФЕ бұған бұрын қолдау көрсетті, бұл — мектептерде ЖИ-ны қолданудың нақты нұсқаулықтары мен оқыту алғаш рет ұсынылып отыр. ДФЕ ақылды қолдану тек «аз маңызды» тапсырмаларға ғана қолданылуы керек деп кеңес береді, мысалы, тестілеу немесе үй тапсырмаларын бағалау, ал нәтижелерді мұғалімдер растауы тиіс.

Сонымен қатар, ЖИ ата-аналарға арналған күнделікті хаттар drafting-у үшін қолданылуы мүмкін, мысалы, паразитті құрттың шығуы туралы хабарландыру. Емма Дарси, орта мектеп жетекшісі мен ЖИ кеңесшісі, мұғалімдерге «этикалық міндет» – ЖИ-ны үйрену керек деп санайды, себебі оқушылар бұған терең қызығушылық танытып отыр. Ол қауіптер ретінде деректердің бұзылуы және қателерді атап өтті, сонымен қатар, ЖИ-ның кейде жалған цитаталар немесе ақпарат шығара алатынын ескертті және тапсырмаларды толықтай ЖИ-ға жүктеуге қарсы шықты. ДФЕ нұсқаулығында ЖИ қолдану бойынша мектептер мен оқушылар үшін нақты саясаттар құру қажеттілігі айтылып, студенттердің cheating-ін анықтау үшін қолмен тексерулер ұсынылады. Тек расталған ЖИ құралдарын пайдалану және оқушыларға тереңдеп fake және жалған ақпаратты тану үйрету керек деп кеңес береді. Білімминистрі Бриджит Филипсон нұсқаулықтың мақсаты — мұғалімдердің құжат айналымын азайтып, олардың жұмыс көлемін қысқарту, оларға «заманауи ЖИ құралдарын» беріп, «құжат жұмыстарынан босату» арқылы «шығармашылық оқыту мен жеке қолдауды қамтамасыз ету» деп мәлімдеді. ASCL-нің бас хатшысы Пепе Ди’Іасио көптеген мектептер мен колледждер қауіпсіз түрде ЖИ-ны қолданатынын және бұл қызметкерлердің жүк ауыртпалығын жеңілдетуге әрі жұмысқа қабылдау мен ұстап тұруды жақсартуға көмектесетінін, бірақ бюджет шектеулері толық игілігін көрмеуге кедергі жасайтынын атап өтті. Өткен жылдың соңында BCS жүргізген зерттеу бойынша, көптеген мұғалімдер әлі ЖИ қолданбайды және оның мектептерге ақпараттандырылуына алаңдаушылық білдірді. BCS-тың білім жөніндегі басқарушы директоры Джулия Адамсон жаңа нұсқаулықты жағымды қадам деп бағалап, ЖИ қолданылғанда ата-аналарға қалай хабарлау қажеттігі бойынша нақты ережелердің қажеттілігін атап өтті, бұл қосымша қиыншылықтар мен әкімшілік жүктемелерден сақтайды. Ұлыбританияның басқа аймақтарында, Шотландия мен Уэльс үкіметтері ЖИ-ны жауапкершілікпен қолданғанда бағалау кезінде қауіпсіз пайдалану үшін мақұлдады, ал Солтүстік Ирландияның Білім министрі Пол Гиван Оксфорд Брукс университеті жүргізген зерттеу ЖИ-ның кейбір оқушылардың оқу нәтижелерін жақсартудағы мүмкіндіктерін қарастыруды қозғады.