Deväť hodín dozadu informovala Hazel Shearing, spravodajkyňa pre vzdelávanie, že učitelia v Anglicku sa odteraz riadia novými vládnymi výcvikovými materiálmi na používanie umelej inteligencie (AI) na urýchlenie hodnotenia a písanie listov rodičom. Tieto materiály, ktoré získala ako prvá BBC, povzbudzujú učiteľov, aby využívali AI na „automatizáciu rutinných úloh“, čo im umožní viac sa sústrediť na „kvalitný čas tvárou v tvár. “ Ministerstvo školstva (DfE) zdôrazňuje transparentnosť pri používaní AI a trvá na tom, aby výsledky vždy overovali učitelia. Združenie vedúcich škôl a vysokých škôl (ASCL) uznalo, že AI by mohla „uvoľniť čas pre priame vyučovanie“, avšak upozornilo na významné nevyriešené otázky. Inštitút pre informatiku (BCS) označil usmernenie za „dôležitý krok vpred“, pričom zdôraznil potrebu jasných inštrukcií, ako majú učitelia informovať rodičov, keď sa AI použije. Hoci učitelia i žiaci už experimentovali s AI a DfE jej použitie doteraz podporovalo, ide o prvý prípad, keď bolo vydané formálne usmernenie a tréningy podrobne popisujúce vhodné využívanie AI v školách. DfE odporúča používať AI iba na „ľahké“ úlohy, ako sú kvízy či hodnotenie domácich úloh, pričom učitelia musia výsledky overiť.

Okrem toho môže byť AI použitá na vypracovanie rutinných listov rodičom, napríklad oznamov o výskyte pedikulózy. Emma Darcy, líderka strednej školy a konzultantka v oblasti AI, argumentovala, že učitelia majú „morálnu povinnosť“ naučiť sa používať AI, pretože študenti sa s ňou už hlboko zbližujú. Varovala pred rizikami, ako sú úniky dát či chyby, upozornila, že AI môže generovať sfalšované citáty alebo informácie, a varovala pred úplným outsourcingom úloh na AI. Usmernenie od DfE volá po jasných školských politikách týkajúcich sa použitia AI pre učiteľov aj žiakov a odporúča manuálne kontroly na odhalenie podvádzania žiakov. Navrhuje používať len schválené nástroje AI a učiť žiakov rozoznávať deepfakes a dezinformácie. Ministerka školstva Bridget Phillipson uviedla, že usmernenie má za cieľ „znížiť pracovnú záťaž“ tým, že učiteľom poskytne „najnovšie nástroje AI“ na „ich odbremenie od papierovania“, čo im umožní poskytovať „inšpirujúce vyučovanie a personalizovanú podporu“. Generálny sekretár ASCL Pepe Di'Iasio poznamenal, že mnoho škôl a vysokých škôl už bezpečne využíva AI, čo môže zmierniť pracovné tlaky personálu a zlepšiť nábor a udržanie zamestnancov, no zdôraznil, že tesná rozpočtová situácia bráni úplnému využívaniu výhod AI. Výskum BCS z konca minulého roka ukázal, že väčšina učiteľov ešte nepoužíva AI a majú obavy z hlásenia jej použitia školám. Julia Adamson, riaditeľka BCS pre vzdelávanie, privítala nové usmernenie ako pozitívny krok, pričom zdôraznila potrebu jasných protokolov o informovaní rodičov, keď sa AI použije, aby sa predišlo ďalšiemu tlaku alebo administratívnej záťaži. V iných častiach Spojeného kráľovstva schválili škótska a waleská vláda používanie AI na úlohy, ako je hodnotenie, keď je využívaná zodpovedne, zatiaľ čo minister školstva Severného Írska Paul Givan oznámil štúdiu Oxford Brookes University, ktorá skúma potenciál AI na zlepšenie vzdelávacých výsledkov pre niektorých žiakov.