Pre devet časova, Hazel Shearing, izveštajac za obrazovanje, javila je da sada nastavnici u Engleskoj koriste nove obrazovne materijale koje je izdala vlada za bržu ocenu i pisanje pisama roditeljima. Ovi materijali, prvi put ekskluzivno dobijeni od strane BBC-a, podstiču nastavnike da koriste veštačku inteligenciju (VI) za "automatsko obavljanje rutinskih zadataka", omogućavajući im da se više posvete "kvalitetnom licem u lice vremenom. " Ministarstvo za obrazovanje (DfE) ističe transparentnost u korišćenju VI i insistira da rezultati moraju uvek biti potvrđeni od strane nastavnika. Udruženje školskog i studentskog lidera (ASCL) je napomenulo da VI može "osloboditi vreme za lični rad s učenicima", ali je ukazalo na značajne nerešene probleme. Institucija za informacione tehnologije (BCS) je nazvala smernice "važnim pomakom napred", ističući potrebu za jasnim uputstvima o tome kako nastavnici treba da obaveste roditelje kada koriste VI. Iako su nastavnici i učenici već eksperimentisali sa VI i ranije je podržavana njena upotreba od strane DfE, ovo je prvi put da su izdane formalne smernice i obuke koje detaljno opisuju primerenu upotrebu VI u školama. DfE savetuje da se VI koristi samo za "nešto nisko-ugledno" kao što su kvizovi ili ocenjivanje domaćih zadataka, uz obavezu nastavnika da verifikuju rezultate.

Osim toga, VI može biti korišćen za sastavljanje rutinskih pisama roditeljima, poput obaveštenja o izbijanju uši. Emma Darcy, leader srednje škole i konsultant za VI, je istakla da nastavnici imaju "odgovornost moralnog karaktera" da nauče o VI, jer se učenici već duboko uključuju u nju. Upozorila je na rizike, uključujući curenje podataka i greške, navodeći da VI može da proizvede navodno izmišljene citate ili informacije i da je potrebna opreznost pri punom prepuštanju zadataka VI. Smernice DfE pozivaju na jasne školske politike o korišćenju VI za nastavnike i učenike i preporučuju manuelnu proveru radi otkrivanja varanja učenika. Savetuje se korišćenje samo odobrenih alata za VI i podučavanje učenika da prepoznaju deepfake videe i dezinformacije. Ministarka obrazovanja Bridget Phillipson je navela da cilј smanjenja radnog opterećenja postižu opremanjem nastavnika "najmodernijim alatima za VI" kako bi ih oslobodili od administrativnih poslova, omogućavajući im da pružaju "inspirativno podučavanje i personalizovanu podršku. " Generalni sekretar ASCL, Pepe Di'Iasio, je primetio da već mnoge škole i fakulteti sigurno koriste VI, što može smanjiti pritisak na osoblje i poboljšati zapošljavanje i zadržavanje zaposlenih, ali je istakao da uski proračuni predstavljaju izazov za potpuno iskorišćenje prednosti VI. Istraživanje BCS krajem prošle godine pokazalo je da većina nastavnika još uvek ne koristi VI i izražavala je zabrinutost oko prijavljivanja njene upotrebe u školama. Julia Adamson, Direktorica za obrazovanje u BCS-u, je pozdravila nove smernice kao pozitivan korak, ističući potrebu za jasnim protokolima o obaveštavanju roditelja kada se koristi VI, kako bi se izbegli dodatni pritisci ili administrativni tereti. U drugim delovima Velike Britanije, vlade Škotske i Velsa su odobrile upotrebu VI za zadatke poput ocenjivanja kada se koriste odgovorno, dok je Ministarka obrazovanja Severne Irske, Paul Givan, najavila studiju od Fakulteta Oxford Brookes, koja će istražiti potencijal VI da unapredi obrazovne rezultate za neke učenike.