حث ديميس هاستانيس، الرئيس التنفيذي لشركة DeepMind التابعة لجوجل، المراهقين على البدء في تعلم أدوات الذكاء الاصطناعي الآن وإلا فإنهم قد يُتركون خلف الركب. فكما نشأ جيل الألفية على الإنترنت والحواسيب الشخصية، وجيل زاد على الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية، يُمثل الذكاء الاصطناعي التوليدي التكنولوجيا التحويلية التي تُعرف عصر جيل ألفا — وينبغي عليهم أن يتبنوه بنشاط، قال هاستانيس خلال حلقة حديثة من بودكاست "هادف فورك"، الذي يركز على مستقبل التكنولوجيا. وأوضح للموضحين كوفين روز وكيسي نيوتن أن، على مدى السنوات الخمس إلى العشر القادمة، ومع ما يحدث عادة مع التحولات التكنولوجية الكبرى، ستتغير بعض الوظائف بشكل كبير. ومع ذلك، أكد أن “وظائف جديدة أكثر قيمة، وغالبًا أكثر إثارة، ستتم خلقها” عقب هذه التغيرات. تسارع سباق الذكاء الاصطناعي التوليدي بشكل كبير بعد إصدار شركة OpenAI لنموذج ChatGPT في عام 2022، مما أثار حماسة ومخاوف حول كيف سيعيد تشكيل أماكن العمل والمجتمع. يقود DeepMind، الذراع البحثية وراء مبادرات جوجل في الذكاء الاصطناعي، بما في ذلك الروبوت الدردشة Gemini، بقيادة هاستانيس في سعيها لتحقيق الذكاء الاصطناعي العام (AGI) — الذي يُعرف غالبًا بأنه ذكاء اصطناعي قادر على التفكير مثل الإنسان. وفي حديث مباشر خلال مؤتمر مطوري جوجل I/O، كشف هاستانيس أن DeepMind أقل من عقد واحد من تحقيق الذكاء الاصطناعي العام الخاص بها. مخاطبًا الشباب، أكد هاستانيس: “مهما حدث مع أدوات الذكاء الاصطناعي هذه، ستكون في وضع أفضل إذا فهمت كيف تعمل، وكيف تؤدي، وما يمكنك فعله بها. ” وحث الطلاب الذين يستعدون للجامعة على “الاندماج الآن” ليصبحوا خبراء، أو “نوعًا من النينجا”، في استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي الأحدث.

كما أشار إلى أهمية “التعلم للتعلم”، وهو نصيحة قدمها سابقًا لطلاب جامعة كامبريدج. كما حث قادة آخرون في مجال الذكاء الاصطناعي المراهقين المهتمين من قلق من تأثيرات الذكاء الاصطناعي على الانخراط مع التكنولوجيا واستكشاف حدودها. نصح Mustafa Suleyman، الرئيس التنفيذي للذكاء الاصطناعي في شركة Microsoft، الشباب بتجربة أدوات الذكاء الاصطناعي وفهم نقاط ضعفها. وفي الوقت نفسه، أعلنت جامعة رايس مؤخرًا أنها ستوفر درجات دراسات في الذكاء الاصطناعي، مما ينضم إلى قائمة متزايدة من الكليات التي توسع في تعليم الذكاء الاصطناعي. وحذر هاستانيس أيضًا من أنه يجب على المراهقين عدم إهمال المهارات الأساسية في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات أثناء السعي لمعرفة المزيد عن الذكاء الاصطناعي. وأوصى بالتركيز على إجادة الترميز وبناء المهارات الأساسية الضرورية للنجاح. وختامًا، قال في البودكاست، إن “الإبداع، والمرونة، والقدرة على التكيف — هذه المهارات العليا هي التي ستصبح حيوية للجيل القادم”.