El Emirat Àrabs Units (EAU) està liderant la innovació en l'educació introduint un currículum d’intel·ligència artificial (IA) per als infants a partir de l’educació infantil en les escoles públiques. Aquesta iniciativa forma part de l’estratègia més àmplia dels Emirats per convertir-se en un centre líder d’IA al Oriente Mitjà i per evitar errors passats com les retards en l’adaptació a les ràpides transformacions tecnològiques, com l’auge de les xarxes socials. La ministra d’Educació, Sarah al-Amiri, va destacar que aquest canvi té com a objectiu respondre proactivament als avenços tecnològics i evitar que governs i societats siguin agafats desprevinguts per les innovacions digitals. A diferència de molts països que ofereixen assignatures de tecnologia i alfabetització digital, l’enfocament dels Emirats és únic en la seva introducció primerenca dels conceptes d’IA, fent èmfasi en el pensament crític sobre les implicacions ètiques i pràctiques de la IA. Aquest pla de futur pretén preparar els infants per a un futur profundament integrat amb tecnologies d’IA. Amb unes 300. 000 estudiants matriculats en escoles públiques, la implementació del currículum d’IA representa una iniciativa important capaç de modelar una gran part de la futura força laboral. Els Emirats, una nació ricament acomodada que depèn en gran mesura de les ingressos del petroli, reconeixen la volatilitat dels mercats petrolers i la necessitat urgent de diversificar l’economia. Per això, el govern està invertint significativament en els sectors de tecnologia i innovació.

Més enllà de ampliar el coneixement sobre la IA, el currículum també pretén millorar el rendiment general dels estudiants combinant l’educació tradicional amb eines emergents d’IA, creant un “currículum orientat al futur” dissenyat per millorar els resultats acadèmics i preparar els estudiants per a carreres relacionades amb la IA. Initialment, el programari d’IA era previst com a optatiu, però reconeixent la presència pervasive de la IA en la vida quotidiana—a través de telèfons intel·ligents, assistents intel·ligents i plataformes digitals—, el govern va decidir fer-ne una part integral. La ministra al-Amiri va subratllar la importància d’ensenyar als infants a pensar críticament sobre la IA i entendre el seu ús ètic, donada la seva integració generalitzada en els dispositius del dia a dia. El currículum dóna una atenció especial a les consideracions ètiques de la IA, abordant temes com la privacitat, el biaix i l’impacte social de les tecnologies autònomes. Aquesta educació ètica té com a objectiu fomentar un ús responsable de la IA entre la joves generacions. La iniciativa dels Emirats s’alinea amb tendències globals, ja que països com la Xina i Finlàndia també incorporen contingut d’IA als seus sistemes educatius per preparar els estudiants per als futurs mercats de treball. En integrant l’educació en IA des de les etapes fonamentals, els Emirats demostren el seu compromís amb la innovació i la transformació econòmica. L’objectiu és cultivar una generació competent no només en tecnologia, sinó també en pensament crític i responsabilitat ètica envers la IA, recolzant la visió del país de diversificar la seva economia i establir-se com un centre de tecnologia i innovació a la regió. En resum, el currículum d’IA dels Emirats constitueix una reforma significativa dissenyada per preparar els joves per als reptes i oportunitats de la intel·ligència artificial. Aquest enfocament proactiu aborda tant les habilitats tècniques com les preocupacions ètiques, assegurant que la propera generació estigui preparada per engage’s i modelar el futur de l’economia digital.