Araabia Ühendemiraadid (AÜE) on teerajauhataja hariduses, introdutseerides lasteaedade ja koolide õpilastele tehisintellekti (TI) õppekava. See algatus on osa AÜE laiemast strateegiast saada juhtivaks TI hubiks Lähis-Idas ning vältida varasemate vigu, nagu hilinenud kohanemine kiirete tehnoloogiliste muutustega, näiteks sotsiaalmeedia tõusuga. Haridusminister Sarah al-Amiri rõhutas, et selle transformatsiooni eesmärk on reageerida ennetavalt tehnoloogilistele arengutele ning takistada valitsusi ja ühiskondi jäämast digiinnovatsioonide ettevalmistamatuks. Erinevalt paljudest riikidest, kus õpetatakse tehnoloogia ja digilugemisoskust, on AÜE lähenemine ainulaadne varajase TI kontseptsiooni sisseviimisel ning keskendub kriitilisele mõtlemisele TI eetiliste ja praktiliste tagajärgede üle. See tulevikku vaatav plaan püüab valmistada lapsi ette tulevikuks, mis on sügavalt integreeritud TI-tehnoloogiatesse. Avalikes koolides õpib umbes 300 000 õpilast ning TI õppekava rakendamine on suur samm, mis võib kujundada suure osa tuleviku tööjõust. AÜE, rikaste ressurssidega riik, mis sõltub tugevalt nafta tulu, on teadlik nafteturgude volatiilsusest ning vajalikkusest majanduse mitmekesistamiseks. Seetõttu investeerib valitsus märkimisväärselt tehnoloogia ja innovatsiooni sektoritesse.

Lisaks TI teadmiste edendamisele eesmärk on tõsta üldist õpilaste sooritust ning ühendada traditsiooniline õpe emerging TI tööriistadega, luues "tulevikku suunatud õppekava", mis parandab akadeemilisi tulemusi ning valmistab õpilasi ette TI alastele karjääridele. Algselt oli TI programmeerimine vabatahtlik, kuid arvestades TI laialdast kasutust igapäevaelus — nutitelefonide, nutiautorite ja digialade kaudu — otsustas valitsus teha selle osaks õppekavast. Minister al-Amiri rõhutas, kui oluline on õpetada lastele kriitilist mõtlemist TI kohta ning mõistmist selle eetilisest kasutusest, arvestades TI laialdast integreerimist igapäevaseesse kasutusse. Õppekava pöörab erilist tähelepanu TI eetilistele küsimustele, hõlmates privaatsuse, eelarvamuste ja autonoomsete tehnoloogiate ühiskondlike mõjude teemasid. See eetiline õppimine soodustab vastutustundlikku TI kasutamist noorema põlvkonna seas. AÜE algatus kaasneb globaalse trendiga, kus riigid nagu Hiina ja Soome integreerivad ka TI sisu oma haridussüsteemidesse, et valmistada õpilasi tulevikutöökohtadeks. TI hariduse aluste varajane sisseviimine näitab AUE osalemist innovatsiooni ja majandusliku transformatsiooni protsessis. Eesmärgiks on kasvatada põlvkonda, kes on oskuslik mitte ainult tehnoloogiliselt, vaid ka kriitilises mõtlemises ning eetilises vastutustundes TI valdkonnas, toetades riigi visiooni majanduse mitmekesistamisest ning positsioneerides end piirkonna tehnoloogia- ja innovatsioonikeskuseks. Kokkuvõtvalt tähistab AÜE TI õppekava olulist reformi, mille eesmärk on valmistada noori tulevikuks, mis vallandab võimalusi ja väljakutseid tehisintellektis. Selle ennetava lähenemisega käsitletakse nii tehnilisi oskusi kui ka eetilisi küsimusi, kindlustades, et järgmine põlvkond on valmis osalema ning kujundama tuleviku digitaalse majanduse arengut.