Sameinuðu arabísku furstadæmin (SAF) hafa verið frumkvöðlar í menntun með því að kynna nám í gervigreind (GV), sem ætlað er börnum frá fyrstu árum í opinberum skólum. Þetta verkefni er hluti af víðtækri stefnu SAF um að verða leiðandi miðstöð GV á Mið-Austurlöndum og forðast fyrri misgjörðir, eins og seinkun á aðlögun að hraðri tæknibreytingu, eins og uppgangi samfélagsmiðla. Menntamálaráðherra, Sarah al-Amiri, minnti á að þessi breyting sé gerð til að bregðast snöggt við tækniframfarir og koma í veg fyrir að stjórnvöld og samfélög verði óundirbúnar gagnvart stafrænum nýjungum. Ólíkt mörgum löndum sem leggja áherslu á tækni- og stafræna hæfni, er nálgun SAF einstök hvað varðar snemma innleiðingu GV hugmynda, með áherslu á gagnrýna hugsun um siðferðislegar og praktískar afleiðingar. Þessi framtíðarsýn ætlað er að undirbúa börn fyrir framtíð þar sem GV tækni er súrsæld. Með um 300. 000 nemendum í opinberum skólum er innleiðing GV námskrárinnar mikilvæg skref sem getur mótað stóran hluta framtíðarvinnuaflsins. SAF, rík land með háar tekjur af olíu, viðurkennir óstöðugleika í olíumörkuðum og brýna þörf fyrir efnahagslega fjölbreytni. Vegna þess fjárfestir ríkisstjórnin verulega í tækni- og nýsköpunargeirum.

Auk þess að auka þekkingu á GV markmiðið námskrárinnar að auka heildarárangur nemenda með blöndu af hefðbundinni menntun og nýjum GV tólum, og skapa þannig „ framtíðarsýnarkennslu“, sem miðar að bættu námsárangri og undirbúningi nemenda fyrir störf í GV- tengdum geirum. Í upphafi var forritun GV valkvæm, en við áætlun um markþátttöku GV í daglegu lífi — í gegnum snjallsíma, snjallaaðstoðarmenn og stafrænar miðlar — ákvað ríkisstjórnin að gera hana nauðsynlega. Ráðherra, al-Amiri, benti á mikilvægi þess að kenna börnum að hugsanlega gagnrýna og skilja siðferðislega hlið GV, þar sem GV er orðin hluti af daglegu lífi. Námskráin leggur sérstaka áherslu á siðferðislegar ástæður GV, sem tengjast persónuvernd, hlutdrægni og samfélagslegum áhrifum sjálfstæðra tækni. Þessi siðferðislega kennsla stefnir að því að stuðla að ábyrgri og meðvituðri notkun GV hjá yngri kynslóðinni. Stefna SAF samræmist alþjóðlegum þróun, þar sem lönd eins og Kína og Finnland innleiða einnig GV innihald í menntakerfin, til að undirbúa nemendur fyrir framtíðarstörfum. Með því að innleiða GV nám strax frá grunnskólaaldri sýnir SAF ásetning sinn um nýsköpun og efnahagslega umbreytingu. Markmiðið er að ala af sér kynslóð sem er hæf í tækni, en einnig með gagnrýna hugsun og siðferðislega ábyrgð á ábyrgðarsvæði GV, og styðja þannig við sýn landsins um að fjölga atvinnu- og efnahagslega möguleika með því að verða tækni- og nýsköpunarhugbúnað. Í stuttu máli markar GV nám SAF mikilvægara umbótaverkefni, sem ætlað er að undirbúa ungmenni fyrir áskoranir og tækifæri gervigreindar. Þessi forgangsverkefni bregðast bæði við tæknilegum færni og siðferðislegum spurningum, þannig að næsta kynslóð sé vel undirbúin fyrir að takast á við og móta framtíðar stafræna efnahagslegri þróun.