Apvienotie Arābu Emirāti (AAE) ir līderi izglītībā, ieviešot mākslīgā intelekta (MI) mācību programmu bērniem, sākot no agrīnajiem gadiem valsts skolās. Šī iniciatīva ir daļa no plašākas AAE stratēģijas, lai kļūtu par vadošo MI eksporta centru Tuvajos Austrumos un izvairītos no iepriekšējiem kļūdām, piemēram, novēlotas pielāgošanās straujiem tehnoloģiskiem pārmaiņām, piemēram, sociālo mediju uzplaukumam. Izglītības ministre Sara al-Amiri uzsvēra, ka šī pārmaiņa mērķis ir proaktīvi reaģēt uz tehnoloģiskajiem attīstību un novērst valdību un sabiedrību no nepareizas sagatavotības digitālo inovāciju ieviešanas laikā. Atšķirībā no daudziem citiem valstīm, kurās ir iekļautas tehnoloģiju un digitālās pratības mācības, AAE pieeja ir unikāla ar tās agrīno mākslīgā intelekta koncepciju ieviešanu, uzsverot kritisko domāšanu par MI ētiskajiem un praktiskajiem aspektiem. Šis uz priekšu skatītais plāns ir paredzēts, lai sagatavotu bērnus nākotnei, kas būs dziļi integrēta ar MI tehnoloģijām. Ar aptuveni 300 000 skolēnu, kas mācās publiskajās skolās, MI mācību programmas ieviešana ir būtiska iniciatīva, kas spēs ietekmēt lielu daļu nākotnes darbaspēka. AAE, bagāta valsts, kas lielā mērā paļaujas uz naftas ieņēmumiem, apzinās naftas tirgus svārstīgumu un steidzamu ekonomiskās daudzveidības nepieciešamību. Tādēļ valdība ievieš ievērojamas investīcijas tehnoloģiju un inovāciju nozarēs.

Papildus MI zināšanu paplašināšanai, mācību programma mērķē uz kopējo skolēnu snieguma uzlabošanu, apvienojot tradicionālo izglītību ar jaunajiem MI rīkiem, radot "nākotnes redzējuma mācību programmu", kas ir veidota, lai uzlabotu akadēmiskos rezultātus un sagatavotu skolēnus karjerai MI nozarēs. Sākotnēji MI programmēšana bija paredzēta kā brīvprātīga, taču, ņemot vērā MI plašo klātbūtni ikdienas dzīvē — ar viedtālruņiem, viedajām palīgsistēm un digitālajiem platformām — valdība nolēma to padarīt par neatņemamu daļu no izglītības. Ministre al-Amiri uzsvēra, cik svarīgi ir mācīt bērniem kritiski domāt par MI un saprast tās ētisko izmantošanu, ņemot vērā MI plašo integrāciju ikdienas ierīcēs. Mācību programma pievērš īpašu uzmanību MI ētiskajiem aspektiem, apspriežot tādus jautājumus kā privātums, aizspriedumi un sabiedrības ietekme ar autonomajām tehnoloģijām. Šī ētiskā izglītība mērķē veidot atbildīgu MI izmantošanu jaunajai paaudzei. AAE iniciatīva saskaņojas ar globālajiem trendiem, jo tādas valstis kā Ķīna un Somija līdzīgi integrē MI saturu savu izglītības sistēmā, lai sagatavotu skolēnus nākotnes darba tirgiem. Iekļaujot MI izglītībā jau no pamatiem, AAE demonstrē savu apņemšanos ārkārtīgi attīstīt inovācijas un ekonomisko transformāciju. Mērķis ir audzināt paaudzi, kas ir ne tik vien tehnoloģiski prasmīga, bet arī kritiski domājoša un ētiski atbildīga attiecībā uz MI, atbalstot valsts redzējumu par ekonomikas daudzveidošanu un kļūšanu par tehnoloģiju un inovāciju centru reģionā. Kopsavilkumā, AAE MI mācību programma ir nozīmīga reformu iniciatīva, kas paredzēta, lai sagatavotu jauniešus MI sniegtajiem izaicinājumiem un iespējām. Šī proaktīvā pieeja adresē gan tehniskās prasmes, gan ētiskos jautājumus, nodrošinot, ka nākamā paaudze būs gatava iesaistīties un veidot nākotnes digitālo ekonomiku.