Ujedinjeni Arapski Emirati (UAE) predvodnici su u oblasti obrazovanja uvodeći nastavne planove o veštačkoj inteligenciji (VI) za decu već od ranih godina u državnim školama. Ova inicijativa deo je šire strategije UAE-a da postane vodeće čvorište veštačke inteligencije na Bliskom istoku i da izbegne ranije greške, poput zakašnjelih prilagođavanja brzom tehnološkom razvoju, kao što je rast društvenih mreža. Ministarka obrazovanja Sara al-Amiri istakla je da je cilj ove promene da proaktivno odgovori na tehnološki napredak i spreči da vlade i društva budu zatečeni nespremni pred digitalnim inovacijama. Za razliku od mnogih zemalja koje nude časove iz tehnologije i digitalne pismenosti, pristup UAE-a je jedinstven po tome što već od najranijih godina uvodi pojmove iz veštačke inteligencije, naglašavajući kritičko mišljenje o njenim etičkim i praktičnim posledicama. Ovaj napredni plan ima za cilj da pripremi decu za budućnost koja je duboko integrisana sa VI tehnologijama. Sa otprilike 300. 000 učenika u javnim školama, implementacija nastavnog plana o VI predstavlja značajnu investiciju koja može oblikovati veliki deo buduće radne snage. UAE, bogata zemlja koja se u velikoj meri oslanja na prihode od nafte, prepoznaje nestabilnost na tržištima nafte i hitnu potrebu za ekonomskom diversifikacijom. Stoga, vlada značajno ulaže u sektore tehnologije i inovacija.

Pored proširenja znanja o VI, nastavne planove imaju za cilj da poboljšaju ukupne rezultate učenika kombinovanjem tradicionalnog obrazovanja sa novim alatima veštačke inteligencije, stvarajući „plan nastave usmeren ka budućnosti“ koji će povećati akademske rezultate i pripremiti učenike za karijere u oblastima povezanim sa VI. U početku, programiranje veštačke inteligencije bilo je opcionalno, ali je vlada, s obzirom na sve veću prisutnost VI u svakodnevnom životu — putem pametnih telefona, pametnih asistenata i digitalnih platformi — odlučila da je učini sastavnim delom obrazovanja. Ministarka al-Amiri naglasila je važnost podsticanja kritičkog razmišljanja o VI i njenoj etičkoj upotrebi, s obzirom na njen široki udeo u svakodnevnim uređajima. Nastavni plan posebno ističe etičke aspekte VI, obraćajući pažnju na pitanja privatnosti, pristrasnosti i društvenih posledica autonomnih tehnologija. Ovaj oblik edukacije ima za cilj da podstakne odgovornu upotrebu VI među mlađom generacijom. Inicijativa UAE-a usklađena je sa svetskim trendovima, jer zemlje poput Kine i Finskoj na sličan način integrišu sadržaje o VI u obrazovne sisteme kako bi pripremile učenike za buduće tržište rada. Ugradnjom obrazovanja o VI od najranijih nivoa, UAE ukazuje na svoju posvećenost inovacijama i ekonomskoj transformaciji. Cilj je da se odgoji generacija koja će biti kompetentna ne samo u tehnologiji, već i u kritičkom razmišljanju i etičkom razmatranju u vezi sa VI, čime se podržava vizija zemlje da diverzifikuje svoju ekonomiju i postane regionalno čvorište tehnologije i inovacija. Ukratko, nastavni plan o VI predstavlja značajnu reformu namenjenu da pripremi mlade za izazove i prilike koje donosi veštačka inteligencija. Ovaj proaktivan pristup pokriva i tehničke veštine i etička razmatranja, osiguravajući da sledeća generacija bude spremna da učestvuje i oblikuje buduće digitalno gospodarstvo.